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Carta aberta às alunas e aos alunos de Letras

Caras alunas e caros alunos,

Diante da pandemia causada pelo novo coronavírus e do visível e exponencial aumento do número de infectados na cidade de São Paulo, nós, docentes da área de Filologia e Língua Portuguesa (graduação e pós-graduação), apresentamos nossa posição em relação à atual situação.

A fim de preservar a saúde de seus alunos, a Universidade de São Paulo atendeu à recomendação estadual e suspendeu as aulas e muitas atividades presenciais. Sob o slogan “A USP não vai parar” (cf. Jornal da USP, 17/03/2020), a Reitoria solicita aos docentes responsáveis por disciplinas que “proporcionem atividades extra-classe, que podem ser desde estudos dirigidos até o uso de ferramentas modernas de EaD”. Pede também que, durante o período de suspensão, essas atividades sejam computadas na frequência dos estudantes, valendo créditos para eles e para os docentes, a fim de que o período de reposição possa ser curto. A Reitoria enfatiza que “logicamente, a qualidade é um atributo indiscutível para essas atividades”.

Reduzindo a pandemia a um momento de “grande comoção social”, a Reitoria torna mais importante do que tudo a continuidade de uma das atividades-fim da universidade, que é o ensino. Esquece-se, no entanto, do fato de ser uma universidade pública e gratuita, que se moveu apenas muito recentemente em direção às políticas de ações afirmativas. O curso de Letras é, por exemplo, aquele que mais recebe alunos cotistas. Sabemos, portanto, que a Internet wi-fi de alta qualidade, capaz de garantir 'streaming' de vídeos, não é uma realidade para muitos de vocês.

Por isso, vemos com bastante preocupação essas diretrizes dos dirigentes da universidade, por meio das quais nos orientam a seguir trabalhando à distância, para que os cursos sejam mantidos e que o semestre não seja perdido a nenhum custo. Não se consideram as novas condições cotidianas e psíquicas de muitos de nós, professores e alunos: pessoas doentes, outras que estão ou deverão estar em breve cuidando de parentes, sem contar aqueles que passaram a ter uma nova rotina de cuidar de filhos, de pais e mães idosos, de avós. Ignora-se, portanto, a nova organização de nossas vidas, imposta pelas recomendações de isolamento social, e a necessidade premente de cuidados psíquicos do outro e de si mesmo. Vivemos um regime de exceção como jamais visto.

Há, por parte da Reitoria, preocupação excessiva e imediata com a manutenção das disciplinas. Já nós, docentes de um curso de Humanidades, estamos preocupados com o amparo: respeitar os limites impostos a todos pela pandemia e contribuir para o estabelecimento de uma nova rotina que não a rotina de aulas transformadas, repentinamente e sem nenhuma formação rigorosa, em cursos à distância.

Nessa nova rotina, professores deveriam, estimulados pela Reitoria, disseminar, entre vocês, informações sérias sobre a pandemia, orientações sobre como lidar com a sua saúde física e mental, como forma de fortalecê-los, já que sabemos que estão abalados como todos nós.

Seria o momento ideal de discutirmos questões de ensino e pesquisa importantíssimas que emergem dessa situação delicada. Por exemplo: como os menos escolarizados estão sendo informados sobre as estratégias de cuidado e prevenção? Como podemos criar uma rede de apoio a essas pessoas que sofrem mais por estarem menos habituadas ao universo da escrita? Quais estratégias de autocuidado e cuidado do outro podemos estimular estando distantes?

As disciplinas ministradas pela área de Filologia e Língua Portuguesa, que abrangem TODOS os alunos do curso de Letras, são disciplinas presenciais, que exigem interação professor-aluno. Dessa forma, não estamos habituados a oferecer cursos à distância. Estamos acostumados a propor algumas atividades on-line, tais como orientações de estudo, envio de atividades, recebimento de trabalhos, mas não ministramos na graduação disciplinas de longa duração à distância. O EaD é um outro formato de curso, que exige, inclusive, uma técnica e uma metodologia diferenciadas. Cabe lembrar, inclusive, que o ensino à distância é uma área de pesquisa.

Alunas e alunos, acreditamos ser fundamental acompanhá-los em suas atividades de estudo por meio de ferramentas virtuais, mas não queremos forçá-los a uma participação obrigatória. Vocês não se matricularam em um curso EaD. Portanto, essas atividades à distância não podem configurar, a nosso ver, aulas, cujas “presenças” serão computadas. Acreditamos que as atividades pedagógicas presenciais e em tempo real são fundamentais para a formação do aluno de Letras da Universidade de São Paulo, instituição de excelência, voltada para o ensino e a pesquisa de qualidade.

Por outro lado, achamos essencial manter o vínculo que vínhamos desenvolvendo ao longo dos pouquíssimos encontros presenciais que tivemos. Por isso, nos dispomos a nos comunicar com vocês, conversar sobre estratégias de estímulo ao desenvolvimento de atividades intelectuais, que consideramos centrais e uma das únicas que pode ser desenvolvida nesse contexto de isolamento. A atividade intelectual não requer espaço livre nem aberto, muito menos um laboratório físico, no nosso caso. O laboratório das Humanidades é a sala de aula, são os corredores da Faculdade, os variados discursos que nos chegam diariamente sobre a pandemia. Portanto, queremos e devemos falar sobre isso e orientar reflexões nesse sentido.

Ao fim desta crise, esperaremos da Reitoria um novo calendário para que possamos ministrar de forma presencial as aulas suspensas, cumprindo o conteúdo programado para cada uma de nossas disciplinas e mantendo a qualidade de ensino que se espera de nossa Universidade.